La escuela mata la creatividad

El divendres passat a la classe de comunicació oral, escrita i digital vam mirar un vídeo que es titula “La escuela mata la creatividad” on apareix el Ken Robinson fent una xerrada sobre el que s’ensenya a les aules.
Aquest vídeo em va fer reflexionar sobre si realment hi aprenem tot el que cal a l’escola o falten assignatures que ens facin desenvolupar la nostre creativitat. Ja que quan som petits en tenim molta i a mesura que creixem la anem perdent, pot ser motiu que a les escoles la plàstica que fem està molt guiada i no ens deixen que fem servir la nostra creaivitat.

Diferència entre llengua i llenguatge

El llenguatge ës el mitja d'expressió i comunicació per excel.lència , amb el que podem reduir i ordenar les percepcions del nostre entorn. Segurament , el llenguatge és responsable de que siguem capaços de pensar , ja que, és un element bàsic a la constitució del pensament.El llenguatge és el suport bàsic de la memòria tot i que no és l'únic . En resum, el llenguatge és aquesta facultat quasi innata a anosaltres que ens diferència de totes les espècies inclús de les més semblants com els primats més desenvolupats.

La llengua és un codi que ens permet organitzar el nostre entorn, el món en el que vivim per fer possible la comunicació. Els essers humans estem rebent contínuament un il.limitat nombre de percepcions , els quals necessiten ser reduïts per fer possible la comunicació. La llengua efectua aquesta reducció mitjançant una classificació de les percepcions i assignant un sèrie d'objectes i fenòmens a aquestes realitzant així possible la comunicació entre els essers humans.

Digues de què parlaràs, parla'n i digues de què has parlat:

Digues de què parlaràs, parla’n i digues de que has parlat, amb aquesta frase podem començar a desenvolupar la idea de discurs.

L’estructura del discurs es divideix en tres parts: La introducció, el desenvolupament, i la conclusió.

En la introducció on es presenta el tema i el objectiu del discurs. Després, el desenvolupament on s'amplia la informació exposada en el primer apartat. I, per últim, la conclusió que no deixa de ser més que un recull de les idees principals esmentades en el discurs, es fixen les idees que volem desenvolupar.En aquesta estructura el objectiu o missatge ha de quedar clar.

Es així doncs com per fer un bon discurs hauríem de tindre en compte aquestes parts en que es divideix aquest però també haurem de tindre en compte que em d’utilitzar un llengua neutra, accesible i clara, i hauran de ser necessaris els conectors logics perque el discurs estigui ben cohesionat, marcadors textuals per que no hi hagui possibilitat de perdre el fil , i fer referències a veus autoritzades.

Debat

En la classe de comunicació oral, escrita i digital, hem estat fen debats, el nostre grup debati en contra de que les llegendes eren educatives.
Aquesta activitat m'ha servit per apendre a defensar els meu criteri o punts de vista o no en aquest cas, davant d'un grup de persones. En aquest cas hem va tocar fer una preguntar el grup contrincant i hem va servir per no perdre el fil del debat. Potser el que no em va agrada és que no poguessim intervenir tans cops com vulguessim, tot i que ho entenc per què sinò els debats no haurien acabat mai. És una activitat que em va agradar de fer.

Com parlar bé en públic

Aquest llibre és una guia per fer discursos i exposicions orals. Amb consells i condicions per fer un bon treball i prevenir errades produïdes pel nerviosisme.

Amb aquest llibre he après trucs per a superar el pànic de quedar-te en blanc, també recursos per a preparar bé el discurs, i sobretot a poder guanyar-te l' auditori, entre altres coses.

M'ha semblat un llibre molt útil hi ha la vegada molt interessant, ja que ens explica consells perquè comunicar-nos en públic resulti més senzill.
Primerament ens deixa molt clar que és pot aprendre a parlar bé en públic; i ens proposa un seguit de tècniques per aconseguir-ho. Tambéens diu que és molt important tenir clar l'objectiu de la xerrada, adaptar-nos al context segons el públic, seguir una estructura coherent, i tenir present els mitjans que utilitzarem, és a dir, la veu, el llenguatge corporal i els mitjans de audiovisuals en cas que en fem servir.

Recitació d'un poema

El poema que jo vaig escollir és de Josep Carner títulat Tres Noies i deia així:

TRES NOIES

Passen tres noies, totes de blanc,
sota una pluja de sol batent,
mans enllaçades, galtes rosades
i cabelleres volant al vent.
Inconegudes ja de llurs mares,
van deleroses qui sap a on;
sembla que estrenin el goig de l'herba
i que refacin el cor del món.
Oh nova glòria, ben tots memòria!
Ulls que llampeguen i boca ardent,
mans enllaçades, galtes rosades

i cabelleres volant al vent!

Per mi realitzar aquesta activitat va ser díficil, ja que el parlar amb públic hem costa, ja que no puc controlar els nervis, cosa que poc a poc vaig solucionant, i també destacar la vergonya a fer el ridícul. Crec que aquest exercici m'ha servit per anar solucionant aquests petits problemes, ja que he vist que ho puc fer.

Territori: Malgrat de Mar

Aqui he posat el vídeo que vem fer per l'exposició de territori, sobre el parc Francesc Macià. Nosaltres vem centre el treball sobre aquest parc, ja que és una part important de la població Malgrat de Mar, ja que fa que vingui turisme a veure el parc. El parc, no és un parc simple, sinó que el denominen Parc infantil temàtic, perquè volen imitar un món de fantasia amb totes les figures gigants.

Crec que és un parc molt interressant per descobrir, ja que no és un parc simple, ja per varietat de gronxadors....

Llibre dels Usos educatius dels blogs.

Llegint aquest llibre, m'han quedat més clars conceptes que ha classes ens han explicat, com per exemple el concepte wem 2.0. i sobre tot el concepte de Blogosfera.

Volia escriure un trosset del llibre que m'ha impactat una mica,pel que diu, potser té raó o no!

"Com destaca Presky " el problema més gran que actualment troba l'educació és que la majoria dels professors, immigrants digitals, que parlen una llengua desfasada ( anterior a l'era digital), estan intentant ensenyar a una població que parlar una llengua totalment nova"".

He d'aclara que jo estic inclosa dins dels immigrants digitals, més que a la generació xarxa, ja que aqeusta generació esta formada per gent que ha nascut entre fa 5 o 15 anys, i jo hem paso uns quants. Realment l'ordinador quan jo era petita no tenia l'importancia que te ara.

Cmaps

A TIC vam estar fent una activitat molt útil. Vam estar aprenent a fer esquemes amb l'ordinador. Aquest programa a mi em serveix per tenir els apunts més ordenats i nets, sobretot quant hi han esquemes. La practica que vem fe consistia en resumir el contingut de l'article de programari lliure en un mapa conceptual.

Aquest treball el vam plantejar a gestió de l'informació i TIC i tracta sobre un tema molt recent en el món de l'ensenyança.La implantació del ordinadors portàtils, les pissarres i els llibres digitals a les aules.A continuació explicaré com va ser el desenvolupament de l'activitat.
Primer vam obrir un document a google documents.
En aquest document plantejariem com seria del nostre treball.
En aquest enllaç(http://docs.google.com/View?id=dg27ckk5_1chjrs8fh)trobareu on es troba el nostre document de google.
En segon lloc vam elaborar una enquesta en la qual vam fer diverses preguntes sobre els ordinadors, les pissarres, i els llibres digitals a les aules.Aquesta enquesta es molt fàcil d'eaborar.
L'últim pas que haviem de realitzar era crear la presentació de google documents per poder demostrar tot el que haviem investigat.Aquesta presentació es molt fàcil d'utilitzar i molt fàcil d'obrir . Per poder obrir-la només hem de fer clic a crear i després a presentació.

Google docs

Voldria fer un breu comentari sobre aquesta eina de treball. Amb el Google docs crec pots treballar d'una manera més dinàmica i col·laborativa.
Aquesta aplicació, et serveix per poder fer treballs entre altres possibilitats, amb les persones amb les que tinguis una impossibilitat de poder quedar.

Crec que és una eina molt útil pels estudiants, ja que has de fer treballs i no sempre per raons pots fer el treball en persona, i el Google docs t'ajuda a solucionar-ho.

Què és la Viquipèdia?

La Viquipèdia és una enciclopèdia lliure mantinguda per la Fundació Wikimedia, una organització sense ànim de lucre.Va ser creada el gener del 2001 per Jimmy Wales i Larry Sanger, i actualment és l'obra de referència més gran i popular a Internet.Les crítiques a la Viquipèdia es centren en què per sistema conté prejudicis i inconsistències . Algunes altres crítiques se centren en la seva susceptibilitat al vandalisme o que s'hi afegeixi informació no verificada. Els treballs escolars defensen que el vandalisme normalment es treu.

Eduwiki

L'activitat consistia en escollir un dels dos servidors més solicitats per la seva informació (viquipèdia i eduwiki). El nostre grup va escollir l'eduwiki. Primer haviem de descubrir que paraules no hi eren ,per escollir quina voliem fer. Finalment vam decidir cavalls .En principi ens va semblar molt facil de fer, a mesura que vem començar a der ens vem donar compte que no ho era tant. Ens van donar una pauta a seguir per definir la paraula. El resultat del nostre treball és aquest:

Nom de la paraula a definir: Cavall

Definició de la paraula: És un mamífer de quatre potes amb el pèl llarg a la cua i a la part del darrera del coll i les orelles petites. Tenen tres maneres de caminar: el pas, el trot i el galop.

Ampliació de la paraula definida:

CLASSIFICACIÓ: mamífer herbívor.

ETAPES i FASES: el seu gran desenvolupament és adquirit a l’edat dels quatre anys i l’esperança de vida varia entre els vint-i-cinc i els trenta anys.

DIFERÈNCIES: es distingeix dels animals com la zebra i l’ase perquè tenen el pel més llarg, el coll més corbat i el cap i les orelles més petites.A continuació us proposem diferents models a seguir per escriure la vostra entrada.Les files que no us interessin, les podeu eliminar.Si la paraula a definir és un ANIMAL pots seguir el següent esquema. Escriu els títols i desenvolupa'ls.

Grup al qual pertany: mamífer herbívor.-

Característiques físiques: es domestica fàcilment i és dels més útils per a l’home a l’hora de la seva aplicació en el treball agrícola, transport de càrrega i incorporació en l’esport.

Parts del cos: té quatre potes, una cua molt llarga, dos orelles, i unes dents molt grans. A les potes al final de tot hi porta ferradures.

Alimentació: herba i palla, sal, llet de la mare quan són petits.

Reproducció: neixen de la panxa de la mare.

Habitat: muntanyes, camp i a l’estable.

Relació amb l’entorn: els cavalls sempre han estat lligats a la vida dels humans.

Xtec

Una de les millors pàgines per de l'educació.

Desde la pàgina web xtec els mestres poden compartir a més de coneixements que ja trobem en moltes webs, les metodologies que utilitzen algunes escoles, constitueix un coneixement pràctic i segurament molt més útil.

Per exemple, si volem fer una activitat i no tenim clar quina du a terme o com dur-la a terme, podem consultar l'apartat de de "pràctica educativa",on trobarem diferentes pràtiques.

Ens pot aportar noves idees. A part que també és trobem altres apartats com projectes en xarxa, innovació i recerca...

Trobo que és molt interessant que és una pàguina molt interresant, ja que ens mostra diferents maneres de fer una activitat i molta variació d'activitats.

Treball Igoogle

El passat dijous 5 de novembre es varen fer les presentacions del treball en petit grup dels documents de google.

El nostre grup ens va tocar buscar informació i explicar l'IGOOGLE, programa que serveix per personalitzar la pàgina del cercador de google. Aquest sistema et permet tenir subscripcions,informació i notícies dels temes que habitualment consultes i que t'interessin a la teva pàgina d'entrada a internet i es renoven/actualitzen diàriament. i d'aquesta manera estalvies temps i més tens tot el que tu cada dia fas servir o t'interessa amb una sola pàguina

Igoogle

El passat dijous 5 de novembre es varen fer les presentacions del treball en petit grup dels documents de google. El meu grup ens va tocar buscar informació i explicar a les nostres companyes l'IGOOGLE, programa que serveix per personalitzar la pàgina del cercador de google.

Aquest sistema et permet tenir subscripcions, informació i notícies dels temes que habitualment consultes i que t'interessin a la teva pàgina d'entrada a internet i es renoven/actualitzen diàriamenti d'aquesta manera estalvies temps i tot el que tu fas servir a diari ho tens en una sola pàguina i consultar-ho és molt més fàcil.

Les tic a l'aula

El dijous passat a classe vem parlar sobre l'utilització del ordinadors a les aules.

- L'ordinador s'adapta a les necessitats i coneixements del nen.Amb el programa Zona Clic.

-L'ordinador no substitueix el professor, però pot servir per fer alguna activitat.Amb el programa Art Rage 2.5.

- Utilització de l'ordinador com una mena de laboratori virtual, per tal de que el nen faci experiments.Amb el programa Play Cryon.

Aquests programes que he aprés a utilitzar avui hem semblan molt útils de cara a la professió de mestre ja que són uns grans recursos per tal de crear activitats amb els alumnes.

Encara que el Art Rage 2.5. crec que has de saber dibuixar i utilitzar el programa per què si no el dibuixos no queden bé.

Visita a l'auditori

El divendres vem quedar a les 11:15h a la porta del auditori per a veure el museu de la música on ens van explicar que el que volen és que els nens i les nenes conegui i descobreixin per ells sols el instruments, ja sigui els d'aqui o els d'una altre cultura.

A les 13h vem anar a veure el concert “corda i descoda”que és un concert que està pensat i preparat per a nens de 2 anys,el que volen aconseguir es apropa als nens i nenes a la música d’una manera divertida. L’ espectacle combina música i humor per tal de que els nens puguin riure a l’hora de aprendre.En el concert tenen molt en comte la participació dels espectadors fent-lis acompanyar al violinista amb la lletra de cançons infantils conegudes per a ells. Per altra banda, alternaven cançons infantils amb clàssics de la música com mozart o el cant dels ocells.

A les 14h vem assitir a una conferència on ens van explicar les ofertes educatives que tenen des de l'auditori.

Visita a Freqüencies

El dijous a les 14:00h vem anar a Santa Mònica a veure l'exposició Freqüències de l'Eugenia Balcells.

Vem poder visitar l'exposició amb una guia, la que ens explicava però a la vegada ens deixava viure l'experiencia, com nosaltres voliem (estirats el terra, tocant...). Crec que això va fer molt perquè l'exposicio ens agrades.

Crec que va ser una experiència molt interresant, per la manera que ho vem poder viure.

Aquesta exposició hem va transmetre molta tranquilitat però a la vegada angoixa, per què en aquesta vida hi ha molt poques estones que pots estar amb tu mateix sol, descobrir-te,

escoltar-te...

Visita a la Biblioteca Jaume Fuster

un plat pla ple de poesia està és un recital de poesia tradiccional o d'autor, que vem anar a veure a la Biblioteca Jaume Fuster, amb aquest recital volen que la poesia la veiguis i la escoltis.

Vem tenir la sort de compartir aquest espectacle amb un grup de nens i nenes de 1r de primaria d'una escola del barri. Aquests perticipen amb l'espactacle: cantan, riguen, etc...

Visita a l'Institució Pere Vergés

El divendres vaig poder visitar l' Institució Pere Vergés que és una escola formada per 772 alumnes, els quals 150 són d'educació infantil. La fundació Escoles Garbí és una entitat privada i no confessionals.

Els objectius que volen aconseguir són:

• 
  
  adquirir coneixements per ser competitius en el mòn.


• 
  
  educar-los en la llibertat i la responsabilitat.


• 
  
  que tinguin cultura universal.

Els valors es poden sintetitzar en: CIÈNCIA, ÈTICA I ESTÈTICA.

Li donen molta impòrtancia a la vida social, hi per això els fan competitius, fan que alhora del menjador sigui una classe més, ja que diuen que desprès d'acabar l'etapa d'escolaritat poden anar a dinar on volguin, sense cap problema. Els nens tenen que tenir cura del seu entorn i d'ells mateixos, i el tractar cap els mestres, companys i visites... han de ser educats i respectuóso, (parlan de vosté, a la mestre cridant-la per senyorata i el seu nom...).

tenen un projecte de societat, que diu: Creiem que els homes i les dones de demà educats en una escola no burocratitzada, amb un equip educatiu coherent, dins d'un ordre eutènticament dem+ocratic, contribuiran a enriquir una societat catalana i lliure.

Per acabar, dir que potser no estaria gaire d'acord amb els valors que tenen, però alhora dir, que sòn uns nens molts educats, i que porten una educació molt recta dins de l'escola. El que potser hem va impectar més va ser com treballaven les lletres els nens de P5, que directament les treballen lligades i no les fan de pal, i crec que tenen una metodologia molt bona, pel poc que vaig poder veure.

Lectura en veu alta

La lectura en veu alta crec que m'ha servit per començar a treure'm aquella por escenica que tot tenim! Vaig triar l¡introducció del llibre " Criatures d'un altre planeta. Crònica d'una lluita contra la Síndrome de Rett" ja que per mala sort hem toca d'aprop i volia donar a conèixer aquesta rara malaltia.

Fang

Mai abans havia fet fang, quina esperiencia més divertida, però a la vegada difícil, ja que d'un troç de fang tingui que surti una figura i sobretot si és la que vaig escollir( el toro pensant), suposu que cada una tindra lo seu no???

Qui ets tu?

Qui ets tu? Una noia i et dius Raquel Marin Blasco i tens 18 anys. Vius a Badalona, però no sempre has viscut aquí, sinó que has vingut de Buenos Aires, passant per Saragossà i fa quinze anys que vius aquí.

Té els cabells de color ros com l'or i llargs, amb els ulls de color clars, un somriure contagiós i no molt alta, però molt presumida alhora de vestir, pentinar-te... També t'agrada tot el que envolta el món de la televisió o del teatre, ja pot ser actuar, cantar, ballar...

Ets una noia molt extrovertida, una persona que no li falta mai el somriure, que el té a totes hores, i té l'especialitat que la gent que està el seu costat acabi amb un somriure d'orella a orella, ho aconsegueix de diferents maneres; ja sigui explicant acudits o explicant qualsevol anècdota.Ets molt xerraire, parlar pels colzes, i amb ella pot parlar qualsevol tema, i sempre acaba treien les parts divertides de la conversació que mantens.

És una noia molt positiva sempre veu l'ampolla casi plena,i això fa que et transmeti molta confiança.

Vídeo a comunicació

Avui en vist un vídeo de la lliga de debats universitaris, jo no sabia que això existia, m'ha semblat curiós però massa actuat suposu que per la preparació que hi havia darrera, no com els de la televisió.

III Lliga de Debat de la Universitat de Barcelona, celebrada dels 27 al 27 de febrer de 2009. . El tema del debat va ser aquest:: "És la wikipèdia una font d'informació fiable?"

comunicació

Avui hem vist un vídeo de la lliga de debat de les universitats, i la veritat jo pensava que això no existia, m'ha semblat curiós, però he de dir que m'ha semblat molt preparat com si estiguessin actuan. Realment això del debat és un art, no com el que surt a la televisió que diuen que són debats i realment són tertúlies.

Tres Noies

Seminari!

Avui a seminari hem parlat de la diferencia entre sexe i genere, aquesta consisteix en: Genere: són el conjunt de caracteristiques socials i culturals assiganades a un sexe, el sexe vé determinat geneticament.

Ens hem donat compte que la societat esta plena de tipicacions des de que neixem, passant pels colors, les joguines... els esport com a la pel·licula Billy Eliot que el pare en un principi no vol que el seu faigi ballet perque és de nenes i el final cedeix.

La societat té que anar canviant poc a poc, no perquè canvin el altres jo tampoc, com diu el dit " de mica en mica s'omple la pica".

Qui ets tu?

Un somriure permanent

Tu ets una noia i et dius Raquel i tens 18 anys. Vius a Badalona, però no sempre has viscut aqu,í sino que has vingut de Buenos Aires, passant per Zaragossa i fa quinze anys que vius aquí.
Té els cabells de color ros i llargs, amb els ulls de color clars, un somriure contagiós i no gaire alta, però molt presumida.

També ets una noia molt extrovertida, una persona que no li falta mai el somriure, el té a totes hores, i té l’especialitat en treure els somriures a la gent que esta el seu voltant, ja sigui explicant acudits o explicant qualsevol anécdota.

Ets molt xerraire, i és pot parlar amb ella de qualsevol tema, i sempre sap treure les parts divertides de allò que parles. És una noia molt possitiva sempre veu l’ampolla plena,i aixo fa que et transmeti molta confiança. T’agrada cantar, ballar, actuar… tot el que envolta aquest mòn.

Les maravelles del Gimp!!

Avui m'he adonat que amb les fotografies es fan meravelles, jo no tenia ni idea del que es podia arribar a fer, però avui a la classe del Jorge he vist una petita part del que es pot arribar a fer, es impresionant!!!

Lectura: Fer Silenci

Les cinc idees principals són:
- L'acte d'escoltar requereix silenci interior i exterior
- El silenci no és l'absència de paraules, sinò una creació interior
- Les interferències més greus són les que posa el receptor
- Per a poder escoltar a l'altre i retre-li, cal fer silenci i practicar la contenció mental
- L'acte de l'escolta exigeix un esforç mental

Resum de la lectura:
El text fa referència que l'acte d'escoltar requereix silenci interior i exterior. Per poder escoltar a l'altre cal la contenció mental, ja que les interferències més greus són les que provoca el receptor. Per tant, el silenci no és l'absència de paraules sinò una creació interior.

mira que són moderns aquests nens?? jo a la seva edat ni caminava!!! jeje!!

quins montatges que fan ara són alucinants!!!

Hola!!! això del blog és una mica complicat eh??? No hi ha qui s'aclari!!!!