La escuela mata la creatividad

El divendres passat a la classe de comunicació oral, escrita i digital vam mirar un vídeo que es titula “La escuela mata la creatividad” on apareix el Ken Robinson fent una xerrada sobre el que s’ensenya a les aules.
Aquest vídeo em va fer reflexionar sobre si realment hi aprenem tot el que cal a l’escola o falten assignatures que ens facin desenvolupar la nostre creativitat. Ja que quan som petits en tenim molta i a mesura que creixem la anem perdent, pot ser motiu que a les escoles la plàstica que fem està molt guiada i no ens deixen que fem servir la nostra creaivitat.

Diferència entre llengua i llenguatge

El llenguatge ës el mitja d'expressió i comunicació per excel.lència , amb el que podem reduir i ordenar les percepcions del nostre entorn. Segurament , el llenguatge és responsable de que siguem capaços de pensar , ja que, és un element bàsic a la constitució del pensament.El llenguatge és el suport bàsic de la memòria tot i que no és l'únic . En resum, el llenguatge és aquesta facultat quasi innata a anosaltres que ens diferència de totes les espècies inclús de les més semblants com els primats més desenvolupats.

La llengua és un codi que ens permet organitzar el nostre entorn, el món en el que vivim per fer possible la comunicació. Els essers humans estem rebent contínuament un il.limitat nombre de percepcions , els quals necessiten ser reduïts per fer possible la comunicació. La llengua efectua aquesta reducció mitjançant una classificació de les percepcions i assignant un sèrie d'objectes i fenòmens a aquestes realitzant així possible la comunicació entre els essers humans.

Digues de què parlaràs, parla'n i digues de què has parlat:

Digues de què parlaràs, parla’n i digues de que has parlat, amb aquesta frase podem començar a desenvolupar la idea de discurs.

L’estructura del discurs es divideix en tres parts: La introducció, el desenvolupament, i la conclusió.

En la introducció on es presenta el tema i el objectiu del discurs. Després, el desenvolupament on s'amplia la informació exposada en el primer apartat. I, per últim, la conclusió que no deixa de ser més que un recull de les idees principals esmentades en el discurs, es fixen les idees que volem desenvolupar.En aquesta estructura el objectiu o missatge ha de quedar clar.

Es així doncs com per fer un bon discurs hauríem de tindre en compte aquestes parts en que es divideix aquest però també haurem de tindre en compte que em d’utilitzar un llengua neutra, accesible i clara, i hauran de ser necessaris els conectors logics perque el discurs estigui ben cohesionat, marcadors textuals per que no hi hagui possibilitat de perdre el fil , i fer referències a veus autoritzades.

Debat

En la classe de comunicació oral, escrita i digital, hem estat fen debats, el nostre grup debati en contra de que les llegendes eren educatives.
Aquesta activitat m'ha servit per apendre a defensar els meu criteri o punts de vista o no en aquest cas, davant d'un grup de persones. En aquest cas hem va tocar fer una preguntar el grup contrincant i hem va servir per no perdre el fil del debat. Potser el que no em va agrada és que no poguessim intervenir tans cops com vulguessim, tot i que ho entenc per què sinò els debats no haurien acabat mai. És una activitat que em va agradar de fer.

Com parlar bé en públic

Aquest llibre és una guia per fer discursos i exposicions orals. Amb consells i condicions per fer un bon treball i prevenir errades produïdes pel nerviosisme.

Amb aquest llibre he après trucs per a superar el pànic de quedar-te en blanc, també recursos per a preparar bé el discurs, i sobretot a poder guanyar-te l' auditori, entre altres coses.

M'ha semblat un llibre molt útil hi ha la vegada molt interessant, ja que ens explica consells perquè comunicar-nos en públic resulti més senzill.
Primerament ens deixa molt clar que és pot aprendre a parlar bé en públic; i ens proposa un seguit de tècniques per aconseguir-ho. Tambéens diu que és molt important tenir clar l'objectiu de la xerrada, adaptar-nos al context segons el públic, seguir una estructura coherent, i tenir present els mitjans que utilitzarem, és a dir, la veu, el llenguatge corporal i els mitjans de audiovisuals en cas que en fem servir.

Recitació d'un poema

El poema que jo vaig escollir és de Josep Carner títulat Tres Noies i deia així:

TRES NOIES

Passen tres noies, totes de blanc,
sota una pluja de sol batent,
mans enllaçades, galtes rosades
i cabelleres volant al vent.
Inconegudes ja de llurs mares,
van deleroses qui sap a on;
sembla que estrenin el goig de l'herba
i que refacin el cor del món.
Oh nova glòria, ben tots memòria!
Ulls que llampeguen i boca ardent,
mans enllaçades, galtes rosades

i cabelleres volant al vent!

Per mi realitzar aquesta activitat va ser díficil, ja que el parlar amb públic hem costa, ja que no puc controlar els nervis, cosa que poc a poc vaig solucionant, i també destacar la vergonya a fer el ridícul. Crec que aquest exercici m'ha servit per anar solucionant aquests petits problemes, ja que he vist que ho puc fer.

Territori: Malgrat de Mar

Aqui he posat el vídeo que vem fer per l'exposició de territori, sobre el parc Francesc Macià. Nosaltres vem centre el treball sobre aquest parc, ja que és una part important de la població Malgrat de Mar, ja que fa que vingui turisme a veure el parc. El parc, no és un parc simple, sinó que el denominen Parc infantil temàtic, perquè volen imitar un món de fantasia amb totes les figures gigants.

Crec que és un parc molt interressant per descobrir, ja que no és un parc simple, ja per varietat de gronxadors....

Llibre dels Usos educatius dels blogs.

Llegint aquest llibre, m'han quedat més clars conceptes que ha classes ens han explicat, com per exemple el concepte wem 2.0. i sobre tot el concepte de Blogosfera.

Volia escriure un trosset del llibre que m'ha impactat una mica,pel que diu, potser té raó o no!

"Com destaca Presky " el problema més gran que actualment troba l'educació és que la majoria dels professors, immigrants digitals, que parlen una llengua desfasada ( anterior a l'era digital), estan intentant ensenyar a una població que parlar una llengua totalment nova"".

He d'aclara que jo estic inclosa dins dels immigrants digitals, més que a la generació xarxa, ja que aqeusta generació esta formada per gent que ha nascut entre fa 5 o 15 anys, i jo hem paso uns quants. Realment l'ordinador quan jo era petita no tenia l'importancia que te ara.

Cmaps

A TIC vam estar fent una activitat molt útil. Vam estar aprenent a fer esquemes amb l'ordinador. Aquest programa a mi em serveix per tenir els apunts més ordenats i nets, sobretot quant hi han esquemes. La practica que vem fe consistia en resumir el contingut de l'article de programari lliure en un mapa conceptual.

Aquest treball el vam plantejar a gestió de l'informació i TIC i tracta sobre un tema molt recent en el món de l'ensenyança.La implantació del ordinadors portàtils, les pissarres i els llibres digitals a les aules.A continuació explicaré com va ser el desenvolupament de l'activitat.
Primer vam obrir un document a google documents.
En aquest document plantejariem com seria del nostre treball.
En aquest enllaç(http://docs.google.com/View?id=dg27ckk5_1chjrs8fh)trobareu on es troba el nostre document de google.
En segon lloc vam elaborar una enquesta en la qual vam fer diverses preguntes sobre els ordinadors, les pissarres, i els llibres digitals a les aules.Aquesta enquesta es molt fàcil d'eaborar.
L'últim pas que haviem de realitzar era crear la presentació de google documents per poder demostrar tot el que haviem investigat.Aquesta presentació es molt fàcil d'utilitzar i molt fàcil d'obrir . Per poder obrir-la només hem de fer clic a crear i després a presentació.

Google docs

Voldria fer un breu comentari sobre aquesta eina de treball. Amb el Google docs crec pots treballar d'una manera més dinàmica i col·laborativa.
Aquesta aplicació, et serveix per poder fer treballs entre altres possibilitats, amb les persones amb les que tinguis una impossibilitat de poder quedar.

Crec que és una eina molt útil pels estudiants, ja que has de fer treballs i no sempre per raons pots fer el treball en persona, i el Google docs t'ajuda a solucionar-ho.

Què és la Viquipèdia?

La Viquipèdia és una enciclopèdia lliure mantinguda per la Fundació Wikimedia, una organització sense ànim de lucre.Va ser creada el gener del 2001 per Jimmy Wales i Larry Sanger, i actualment és l'obra de referència més gran i popular a Internet.Les crítiques a la Viquipèdia es centren en què per sistema conté prejudicis i inconsistències . Algunes altres crítiques se centren en la seva susceptibilitat al vandalisme o que s'hi afegeixi informació no verificada. Els treballs escolars defensen que el vandalisme normalment es treu.

Eduwiki

L'activitat consistia en escollir un dels dos servidors més solicitats per la seva informació (viquipèdia i eduwiki). El nostre grup va escollir l'eduwiki. Primer haviem de descubrir que paraules no hi eren ,per escollir quina voliem fer. Finalment vam decidir cavalls .En principi ens va semblar molt facil de fer, a mesura que vem començar a der ens vem donar compte que no ho era tant. Ens van donar una pauta a seguir per definir la paraula. El resultat del nostre treball és aquest:

Nom de la paraula a definir: Cavall

Definició de la paraula: És un mamífer de quatre potes amb el pèl llarg a la cua i a la part del darrera del coll i les orelles petites. Tenen tres maneres de caminar: el pas, el trot i el galop.

Ampliació de la paraula definida:

CLASSIFICACIÓ: mamífer herbívor.

ETAPES i FASES: el seu gran desenvolupament és adquirit a l’edat dels quatre anys i l’esperança de vida varia entre els vint-i-cinc i els trenta anys.

DIFERÈNCIES: es distingeix dels animals com la zebra i l’ase perquè tenen el pel més llarg, el coll més corbat i el cap i les orelles més petites.A continuació us proposem diferents models a seguir per escriure la vostra entrada.Les files que no us interessin, les podeu eliminar.Si la paraula a definir és un ANIMAL pots seguir el següent esquema. Escriu els títols i desenvolupa'ls.

Grup al qual pertany: mamífer herbívor.-

Característiques físiques: es domestica fàcilment i és dels més útils per a l’home a l’hora de la seva aplicació en el treball agrícola, transport de càrrega i incorporació en l’esport.

Parts del cos: té quatre potes, una cua molt llarga, dos orelles, i unes dents molt grans. A les potes al final de tot hi porta ferradures.

Alimentació: herba i palla, sal, llet de la mare quan són petits.

Reproducció: neixen de la panxa de la mare.

Habitat: muntanyes, camp i a l’estable.

Relació amb l’entorn: els cavalls sempre han estat lligats a la vida dels humans.

Xtec

Una de les millors pàgines per de l'educació.

Desde la pàgina web xtec els mestres poden compartir a més de coneixements que ja trobem en moltes webs, les metodologies que utilitzen algunes escoles, constitueix un coneixement pràctic i segurament molt més útil.

Per exemple, si volem fer una activitat i no tenim clar quina du a terme o com dur-la a terme, podem consultar l'apartat de de "pràctica educativa",on trobarem diferentes pràtiques.

Ens pot aportar noves idees. A part que també és trobem altres apartats com projectes en xarxa, innovació i recerca...

Trobo que és molt interessant que és una pàguina molt interresant, ja que ens mostra diferents maneres de fer una activitat i molta variació d'activitats.

Treball Igoogle

El passat dijous 5 de novembre es varen fer les presentacions del treball en petit grup dels documents de google.

El nostre grup ens va tocar buscar informació i explicar l'IGOOGLE, programa que serveix per personalitzar la pàgina del cercador de google. Aquest sistema et permet tenir subscripcions,informació i notícies dels temes que habitualment consultes i que t'interessin a la teva pàgina d'entrada a internet i es renoven/actualitzen diàriament. i d'aquesta manera estalvies temps i més tens tot el que tu cada dia fas servir o t'interessa amb una sola pàguina

Igoogle

El passat dijous 5 de novembre es varen fer les presentacions del treball en petit grup dels documents de google. El meu grup ens va tocar buscar informació i explicar a les nostres companyes l'IGOOGLE, programa que serveix per personalitzar la pàgina del cercador de google.

Aquest sistema et permet tenir subscripcions, informació i notícies dels temes que habitualment consultes i que t'interessin a la teva pàgina d'entrada a internet i es renoven/actualitzen diàriamenti d'aquesta manera estalvies temps i tot el que tu fas servir a diari ho tens en una sola pàguina i consultar-ho és molt més fàcil.

Les tic a l'aula

El dijous passat a classe vem parlar sobre l'utilització del ordinadors a les aules.

- L'ordinador s'adapta a les necessitats i coneixements del nen.Amb el programa Zona Clic.

-L'ordinador no substitueix el professor, però pot servir per fer alguna activitat.Amb el programa Art Rage 2.5.

- Utilització de l'ordinador com una mena de laboratori virtual, per tal de que el nen faci experiments.Amb el programa Play Cryon.

Aquests programes que he aprés a utilitzar avui hem semblan molt útils de cara a la professió de mestre ja que són uns grans recursos per tal de crear activitats amb els alumnes.

Encara que el Art Rage 2.5. crec que has de saber dibuixar i utilitzar el programa per què si no el dibuixos no queden bé.